昨天在圖書館遇見一本書

是我很喜歡的圖文書

書名叫”一年甲班34ㄏㄠˋ”

作者是恩佐

這裡先摘錄一段描述

 

大人相信讓孩子上學

是因為他們得學習成為人群中的一員

得開始融入這個世界

他們要為將來做準備

得訓練自己可以精確地掌控明天

可是沒有人知道

在34號的心裡

從來沒有想過這些

對他而言

此刻的快樂就是所有的一切

                                

---------摘自恩佐<<一年甲班34ㄏㄠˋ>>

 

34號這位小男孩

面對開始上學校後

規矩、制度、榮譽以及大人的期望

產生一堆不解的”為什麼”

以前他可以想玩就玩

擁有很多自由

自從上學後

密密麻麻的課表

下課後只剩下爸媽回來前的這段自由

在他心裡

很多事情都是很直接、單純和快樂的

但是大人們卻不這麼想

 

在大人的心裡

和同學學習、競爭

期待的榮譽

進入社會前學會的規矩

 

在34號心裡

有第一名的歡笑就有最後一名的眼淚

(那何必爭呢?)

因為畫畫得第一名就開始為了比賽畫畫

(畫畫從快樂變成不快樂)

同學一開始很喜歡小黑這個驚奇

自從老師不准他帶小黑後

沒人過問小黑怎麼了

(他只要有小黑這個朋友就好了)

 

34號無法理解這些改變

當他想尋找自由

逃家

到了那片有小黑的樹林

雖然小黑的玻璃瓶空了

但是池塘裡還是有很多小黑

他想像小黑變成超人的樣子

後來他在樹林裡遇到另一個自己

一個願意代替他學習社會

願意和自由的他交換的另一個自己

讓自由的34號留在那片樹林裡

 

說到底

34號最後還是屈服在社會之下

但他讓自由的自己存在著

當另一個自己已經學會在這社會生存後

還能試圖去找回那自由的34號

 

面對34號的故事

喚起我常常提醒自已保持自我的心情

求學近20年

學到了知識和社會規矩

了解到所謂的人情世故

雖然倫理道德大家都知道

但在社會的反應上又是另一回事

然而面對這樣的情況

我提醒自己要保持原始、乾淨的心

 

以現在為例

面對一個猶如老人般的環境

我發現這位老人有很多不合”理”的地方

他可以只求自己的自保

他常只想到自己

他有一副無法捉摸的脾氣

他不知道什麼是團隊

他習慣時間一到就鳥獸散

他的廣度、深度有限

他嘴巴說著要提升

但是實際上是墨守成規、一成不變

老實說

面對這個老人

根本是抹煞我的青春歲月

不是有人說

成功的人眼光要放遠一點

要挑也要挑年輕點

這位老人在一開始就讓我覺得不會是好個歸宿

但我在他身上看到了很多典型的社會形象

更甚者

我想他就是最老、最傳統、最古早的那種

也讓我發現了這社會的其中一面

喚起了對自己更要把持自我的決心

並開始尋找適合自己的對象

在30歲以前

我想

都是值得尋找、對青春冒險的一個機會

 

*****恩佐的Blog(摘錄部分圖文)*****

http://www.wretch.cc/blog/tellenzo/22442501

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妮的懶步調

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